ders zilinin çalmasına az kaldı. Ilk kez okula başlayacak pek hayli
çocuk nedeniyle
okul, ailesinden ve oyundan kopmak anlamına geliyor. Bu sebepile
gelişen okul fobisinden çocuğun tek genç escort başına kurtulması, uzmanlara nazaran
rahat
değil . Doğa Koleji Anaokulu ve Ilkokul Koordinatörü Ayfer Erdem Batı, okul fobisinin aylarca sürebildiğini fakat
basit önlemlerle aşılmasının olası
olduğunu hatırlatıyor. öğrenciler uzun yaz tatilinin arkasından
okula yeniden uyum sağlama ilgili
hangi zorlukları yaşıyor? Bu zorlukları aşmak nedeniyle
neler yapılmalı? Bu sorunun cevabını anlamak göre
minik
bir egsersiz yapalım. Gözlerinizi kapatın, çeşme Alaçatı’da 5 star
bir oteldesiniz, saatinize bakıyorsunuz ve Istanbula dönüş uçağı otele gelen bayan göre
yalnız
2 saat kalmış, ertesi gün yarı
bıraktığınız işler sana
bekliyor . Ne hissedersiniz? şu an hissettiğiniz kaygı duygusunun aynısını, çocuklar uzun yaz tatillerinden dönerken hissediyor. Bilhassa
yaz tatilini ebeveynlerinle geçiren çocuklar, okulun ilk günlerinde ebeveynlerle geçirilen elit
mevsim
dilimini özlüyorlar. şunun
yanında çocuklar tatillerde şahsi
eskort samsun duygusal bankalarına yatırım yaparlar . Istedikleri saatte kalkarlar, istedikleri yemeği yerler, istedikleri elbiseleri giyerler, büyük
ve serbest oyun zamanları vardır. Oysa okulun başlamasıyla yanında
çocuklardan talep edilen sosyal beklentiler artar; ödevler, sorumluluklar, görevler… Bundan ötür
çocukların hissettiği kişisel istekler kurallarla uyum içinde bulunmak
zorundadır. Tam da bu noktada, eğitimciler çocuğun içinde bulunduğu duygu durumuyla empati kurmalıdır. Sadece
minik
yaşlarda çocuğun en mühim
ishi
olan “oyunun” sihirinden yararlanmalıdır ve geçiş aşaması yumuşatılmalıdır. hangi sene
grubu öğrenciler, okula yeniden fazla
kolayca
adapte oluyor? Hangi sene
grubu öğrenciler hala
hayli
zorlanıyor? öğrencilerin yaşlarına goöe okula hala
kolayca
adapte olmalarıyla ilgli bir genel bir sınıflandırma yapılabilir ama gene
de bu bireyden bireye, aileden aileye değişir. Her çocuk ayrımlı
yaşlarda değişik, çeşitli, başka, diğer
reaksiyonlar gösterebilir. ,
çocukların okul fobisiyle başa çıkması azıcık
da ebeveynlerin gösterdiği tutumla alakalıdır. 3 ve 4 sene
grupları okulun ilk haftası bir üst sene
grubuna nazaran
hatta
sakindir ,
onlar teyze
okula geldiklerinin farkında değillerdir. Kendilerini sanki parka gidiyormuş sanırlar ama okulun ikinci haftası okula gelme gerçeğiyle tanışırlar. Bu sene
grubu göre
asıl kriz okulun ikinci haftası başlar. Bunların
yanında anaokulu hazırlık grubu ve birinci sınıflarda kriz ilk günlerde hayli
yoğundur. Hiçbirzaman
ağlamayacak çocuklar sınıftaki kriz ortamından etkilenir ve ağlayabilir. 2, 3 ve 4. sınıf öğrencilerinde okul fobisi hayli
aşırı
gözlemlenmez. Bu sene
grubundaki öğrenciler eger
okul fobisi yaşıyorsa ve bu kriz 15 günden çok
sürüyorsa anne babalara rehberlik ve psikolojik danışmanlık birimiyle ulaşıma
geçmelerini öneririm. öğrenciler, tatil sonrası okula yeniden alışma sürecinde nelere özen
etmeli, bu süreci şimdiye kadar
kolay
atlatabilmek göre
neler yapmalılar? Ilk gibi
çocuğun kaygı durumuyla empati kurulmalıdır. çocuğun olumsuz duygularıyla başa çıkması göre
zamana ihtiyacı vardır. Hem eğitimciler hem anne babalar çocuğun olumsuz davranışlarını ilk dönemlerde tolere edebilir. Geçişi iki taraflı da yumuşatmak gerekir. Eğitimciler öğrencilerin tatilden geldiğini unutmamalıdır, ebeveynler tatilin son aylarında çocukların okula gideceğinin farkında olmalıdır. Bundan ötür
okulun ilk haftalarında eğitimcilerin henüz
eğlenceli ortamlar kurması çocuğu rahatlatacaktır. öteki
bir yandan da ailelere tatilde fazla
öğretici ve üretken ortamlar kurmasını öneririm. çocuğun tatilde solucan çeşitlerini araştırması, kumla oynaması, bitki yetiştirmesi, taşa dokunup onun sıcaklığını hissetmesi hiçbirzaman
de azımsanacak eylemler değildir. çocuğa öğrenme motivasyonunu aşılayan etkinliklerdir. şunun
yanında çocuğun kültürel fırsatları değerlendirmesi, gittiği ecnebi
ülkelerdeki mimari özellikleri tanıması, o kültüre ait dille yaptığı pratikler çocuğun entelektüel seviyesini yükseltecektir. derslere yeniden uyum sağlamak nedeniyle
nasıl bir çalışma temposu uygulamalılar? Tatil dönüşü çocukların çalışma temposunu bir atletizmcinin yarışa hazırlanmasına benzetebiliriz. Eger
yarışmaya hazırlanan atlet kaslarına bir sanyede
hayli
yüklenirse sakatlanma ihtimali artacaktır. çocukların çalışma temposu da aynen bu tür
olmalıdır. çocuk çalışmaya ağır bir tempodan başlamalıdır. evdeki çalışma düzenleri nasıl olmalı? Eskilerin deyimiyle her yiğidin bir yoğurt yiyişi vardır. Her bireyin öğrenme metodolojisi birbirinden farklıdır. Oluşturulacak öğrenme ortamlarının çocukla yanında
oluşturulması gerektiği kanaatindeyim. şurda
özen
edilmesi zorunlu
birkaç nokta vardır. Işığın elverişli
olması, çocuğun ilgisini dağıtacak uyaranların olmaması, odanın ses düzeni, masanın ebatının yeterliliği muhakkak aileler tarafından kontrol edilmelidir. okul fobisi problem yaşayan çocukların anne ve babalarına önerileriniz nelerdir? Oryantasyon süreci gerçek
kurgulanmalıdır. Ebeveynlerle öğretmenin ilk tanışma zamanları
çocuk tarafından gözlemlenir. Ebeveynler ve öğretmen ortasında
ateşlı
ve içten
münasebet
kurulması çocuğun öğretmenine hala
hayli
emniyet
duymasını sağlayacaktır. Okulun ilk günlerinde ebeveynlerin okulda olmağını
hiçbir zaman
desteklemiyorum. Okula alışması, öğretmenine güvenmesi nedeniyle
çocuğa şans tanınmalıdır. çocuk nedeniyle
ev hususi
alan, okul kamusal yaşamdır. çocuk ben merkezli bakış açısının hakim olduğu spesiyal
yaşam alanını bırakıp, kuralların hakim olduğu kamusal yaşama gitmek istemez. ,
kamusal alanda uyulması zorunlu
kurallar, sınırlar vardır. çocuğun bu geçiş aşamasında, süreci kolaylaştıracak bir yetişkin desteğine ihtiyacı vardır. Eger
bu işbirliği ilişkisi öğretmen ve öğrenci aralarında
oluşursa, çocuk minik
bir müddet
içinde okul fobisiyle başa çıkabilecektir. Annenin okulda olması durumunda, çocuk bu yardım talebini annesinden isteyeceği için, annenin okulda olmaqını
önermiyorum. Anne çocuğu okula bıraksa dahi
vedalaşma anlarını uzatmamalı. çocuk gece
eve geldiğinde duyguları reddedilmemeli. “niye korkuyorsun”, “okul korkunç bir yer değil ki” iletileri karşılık olaraq
“okula gittiğinde korkmanı anlıyorum, birazcık
zamana ihtiyacın var ama geçecek” iletisi çocuk göre
fazla
hala
rahatlatıcıdır. 30 gün baştan başa
çocuğun okul fobisi yaşaması normaldir. Ebeveynlerin kaygılı olması çocuğa yansır bundan ötür
ebeveynlerin kendilerini sakinleştirmesi gerekir.